Kritične razlike med bralnimi spretnostmi in strategijami: kaj morate vedeti

Kaj je strategija bralnega razumevanja in kako se razlikuje od bralne spretnosti? Ta dva izraza: spretnosti branja in strategij za razumevanje branja sta pogosto zamenjena. Vendar sta oba izraza pomembna pri razvoju bralnih sposobnosti. Za branje se naučite kritičnih razlik med njimi, da izboljšate učenje študentov.

Kot lahko pričakujete, se lahko ta dva izraza medsebojno mešata in ne bosta vedno ločena. Spretnost lahko postane strategija ... torej kakšna je razlika?

Definicije in primeri

Značilnosti strategij za razumevanje branja

  • Namenoma
  • Zavestna uporaba
  • Ko se soočate s težavo pri razumevanju, bi za rešitev problema uporabili strategijo

Primeri strategij za razumevanje branja

  • Metakognitivanje (samonadzor)
  • Preberi
  • Zvezi neznano besedo
  • Vprašajte nekoga o neznanih besedah
  • Poiščite besede ali neznane osnovne podatke

Značilnosti bralnih veščin razumevanja

  • Samodejno
  • Podzavestna raba
  • Ne potrebuje veliko duševnih virov
  • Samo to storimo!

Primeri bralnih spretnosti

  • Fonics
  • Fonemska zavest
  • Dešifriranje - lahko tekoče berete in si ponotranjite potrebne spretnosti, ne da bi morali veliko razmišljati

Strategije lahko postanejo veščine!

Torej, strategije so namerne in so produkt metakognitivnega samonadzora. Niso samodejne in jih uporabljajo za reševanje težav. Na drugi strani se izvajajo veščine in podzavestne sposobnosti, s katerimi smo neopazno tekoče govorili. Kako potem strategija postane veščina?

Razmislite o primeru zvenečih neznanih besed. Kot otroci in bralci, ki se pojavljajo, se trudimo izgovoriti besede, lahko preskočimo besede, ki jih ne poznamo, in razglasitev ni avtomatska. Kot odrasli pa bomo verjetno opazili neznano besedo, jo hitro in brez težav izgovorili, po možnosti tudi smiselno in nadaljevali. To je nekaj, kar je verjetno postalo veščina, ki je bila nekoč strategija.

Nadgraditi spretnosti in strategije

Tako spretnosti kot strategije so pomembne, zlasti za srednješolce in srednješolce. Pomembno je, da učitelji spodbujajo tekoče in enostavno učenje bralnih spretnosti, poučevanje in modeliranje pri strategijah branja. Torej, spodbujajte študentsko prakso z bralnimi spretnostmi, ko se borijo za dešifriranje ali obvladajo tekoče. Prav tako učite učence, da berejo, postavljajo vprašanja, pojasnjujejo informacije in kako zvenijo besede. Potrebujejo orodja in jih je treba naučiti, da bodo aktivni bralci.

Kaj pomeni biti aktiven bralec? No, pasivni bralci bodo verjetno prezrli težave pri razumevanju, preskočili pomembne besede in domnevali, da besedila preprosto ne morejo razumeti. Aktivni bralci bodo uporabili svoje spretnosti in strategije ter z zmedo delali, da bodo razumeli dano besedilo.

Oglejte si naš YouTube video za več informacij o strategijah branja in veščin.

Všeč, kaj ste prebrali? Prijavite se na naš seznam e-poštnih sporočil, če želite dobiti več nasvetov za navdih, motivacijo in spremembo načina, kako vaši študenti berejo in pišejo za uspeh.

Želite še več? Pridružite se naši spletni skupnosti za strokovni razvoj, kjer uvajamo nov način poučevanja, učenja in gojenja pismenosti.